Les mathématiques au service de la course d’orientation
Cette action vise à sensibiliser, à travers la course d’orientation, au travail interdisciplinaire pour développer les connaissances et les compétences des élèves. Les participants manipuleront des outils traditionnels comme la boussole et seront initiés à l’utilisation de systèmes d’information géographique pour l’appréhension d’aspects spatiaux.
La formation s’articulera autour d’apports de connaissances théoriques et de manipulations sur le terrain.
PARTENAIRES :
Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques de Grenoble (IREM)
Ce que les participants feront
- S’orienter en pleine nature pour identifier les problèmes qui se posent : lecture de paysage, lecture de carte, navigation à la boussole…
- Ecouter un exposé sur l’histoire du nivellement, et sa place dans l’enseignement primaire et secondaire
- S’initier à l’usage de systèmes d’information géographique
- Construire des profils de terrain à partir de cartes topographiques
- Concevoir des activités en vue d’un EPI Maths/EPS
Fonctions des intervenants
Enseignant impliqué dans un groupe de recherche, Enseignant en STAPS, Enseignant chercheur en mathématiques