Défi scientifique, technologique et artistique
Depuis sa création, la Maison pour la science en Alpes Dauphiné s’engage aux côtés des groupes sciences départementaux du premier degré pour organiser des défis « sciences-techno-art ». Ces défis s’adressent aux classes de la petite section de maternelle jusqu’à la sixième.
Le défi académique 2025-2026 : « Drôle d'aéromobile»
Ce défi, destiné aux classes de maternelle au CM2 en Isère (74 classes inscrites), Ardèche (19 classes inscrites) et Savoie (23 classes inscrites), avait pour objectif de concevoir un véhicule capable de parcourir la plus grande distance possible sur une surface horizontale, en exploitant les propriétés de l’air, sans souffler dessus et en utilisant des matériaux de récupération.
Soutenus par Jane Marchand, chercheuse postdoctorale au G2Elab et présidente du Low-Tech Lab de Grenoble, les élèves ont découvert le défi et bénéficié d’un accompagnement dans leur réflexion. Au-delà de la construction technique, ce projet a permis de développer une démarche scientifique complète : expérimentation, observation, coopération et argumentation, tout en intégrant les arts, le langage et la créativité.
Finales départementales et valorisation des projets
Les finales, organisées pour mettre en valeur le travail annuel, se sont déroulées :
- 30 avril 2026 : Annonay (Domaine de Varagnes, Ardèche)
- 22 mai 2026 : Grenoble (La Casemate, Isère)
- 26 mai 2026 : Bozel (école élémentaire, Savoie)
Un jury composé d’élèves de CM1-CM2 a évalué les projets selon des critères adaptés à chaque cycle :
- Scientifiques et techniques : respect du cahier des charges (distance parcourue, trajectoire droite, propulsion autonome pour le cycle 3).
- Artistiques : originalité et créativité des réalisations.
Un projet interdisciplinaire et fédérateur
Ce défi illustre l’apport des approches interdisciplinaires pour enseigner les sciences à l’école : apprentissage par la pratique, développement de l’esprit critique, travail d’équipe et innovation face à des contraintes réelles. Il reflète aussi l’engagement commun des enseignants, partenaires scientifiques et culturels du territoire, qui collaborent pour proposer des événements éducatifs ambitieux et accessibles à tous.
En renforçant l’intérêt des élèves pour les sciences et en valorisant les dynamiques locales de médiation scientifique, ce projet a contribué à stimuler des vocations et à célébrer la diversité des approches pédagogiques.
Félicitations à tous les élèves, enseignants et formateurs et médiateurs scientifiques des groupes sciences de l’Ardèche, de la Savoie et de l’Isère pour leur implication !
Un exemple de production réalisée par une classe de Grande Section en Savoie
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