Catalogue des formations

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Ressources du site La main à la pâte
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L’arpentage est l’art de mesurer la superficie d’un terrain. Cette action vise à la sensibilisation à la manipulation d’instruments de mesure anciens ou contemporains et aux gestes associés pour développer les connaissances et compétences des élèves.
On montrera comment la résolution de ce problème de mesure, autrefois classique dans les classes
La diversité des exercices physiques est mise en évidence par la grande variété d’instruments de mesure qui sont mis à disposition dans la salle du CUBE (Centre Universitaire de Biologie Expérimental) installée à l’UFR APS. Cette salle permet l’étude de la physiologie de l’effort. La diversité des processus mis en jeu offre des terrains d’investigation
Perception, attention, mémoire... Quelles sont les fonctions du cerveau mises en jeu lorsqu’on utilise des écrans ? Il s'agit d’approfondir cette question en abordant les règles de bon usage de ces technologies. Cette action permet aux participants d’éduquer les enfants à l'usage des écrans en découvrant les fonctions du cerveau mises en jeu. Elle

Le développement de la cryptographie contemporaine, notamment dans le cadre de la sécurité des systèmes informatiques et de la protection de la vie privée, s’appuie sur des recherches récentes concernant les nombres entiers. Comment construire un code secret et son déchiffrement pour transmettre des données à protéger ? Un travail expérimental sur différents exemples concrets et accessibles permettra une première approche des concepts sous-jacents à la théorie du chiffrement.
 

La représentation arabe du nombre met en jeu deux principes : le principe décimal régit les relations entre les unités, le principe de position permet de donner une valeur distincte à un chiffre dans la représentation. Actuellement, dans les classes, l’accent est mis sur l'aspect de position au détriment de l’aspect décimal. L’histoire permet de prendre
Faire des sciences à l’école ne va souvent pas de soi, associer la pratique des arts à celle des sciences peut être facilitant. Cette action propose d’aborder les sciences dans des projets interdisciplinaires à caractère artistique. Cela permettra d’explorer un phénomène scientifique à partir d'une perception multi-sensorielle : découvrir l’évolution
Les robots sont partout : dans les chaînes de montage, dans l’espace ou au fond des mers, dans les salons et jardins, dans l’armée, dans les hôpitaux, les écoles et les universités.
Pour mieux comprendre la robotique et envisager son introduction en classe, cette action abordera différentes questions : comment fonctionnent ces robots ? Comment les
Le soleil est vivant. Il tourne, éructe et reste un éternel adolescent avec ses points noirs qui font taches ! On pourra s’en convaincre à partir de l’utilisation du site SOHO.
L'observation du Soleil dans le ciel au cours des saisons est une parfaite illustration des mouvements des objets du Système Solaire. Un point sur les connaissances actuelles

La recherche sur les implants neuronaux vise à développer des dispositifs pour enregistrer et/ou stimuler sur le long terme le système nerveux central afin de mieux comprendre son fonctionnement (recherche fondamentale) et pour trouver des solutions thérapeutiques afin de pallier des dysfonctionnements (recherche clinique). Les participants seront amenés à comprendre les problématiques de la conception de ces implants. Ils aborderont également certaines questions d’éthique associées à ces recherches.

La Slovénie est-elle plus grande que la région Rhône Alpes ? Une fractale, à quoi ça sert ? Un périmètre est-il vraiment un élément fini ? Comment aborder les notions d’aire et de périmètre avec un nouveau regard ? La modélisation dans le domaine des sciences permet de proposer des réponses à ces questions. Les mathématiques contribuent ainsi à la
Les fluides nous sont familiers, de la cuisine à l’industrie. Ils baignent dans le monde du vivant et pourtant ils ont de quoi nous surprendre ! Pourquoi un micro-organisme ne nage-t-il pas comme un poisson ? Comment le sang s’écoule-t-il dans notre corps ? Comment la sève monte-t-elle si haut dans les arbres ? A partir de visites et d'expérimentations
Cette action vise la sensibilisation à la pensée algorithmique par des manipulations d'objets concrets, jetons, ficelles, planchettes… Elle permet d'introduire la notion d'algorithme sous différents aspects. Elle aborde des principes utilisés pour concevoir des algorithmes (décomposition du problème, itération, récursivité…) et illustre des problèmes