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Ressources du site La main à la pâte
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Cultiver l’esprit scientifique dans la vie de tous les jours signifie acquérir compétences et outils permettant d’aiguiser et de structurer les capacités naturelles d’observation, d’explication, d’argumentation et de résolution de problèmes. Savoir appliquer ces compétences au moment opportun revient à faire preuve d’esprit critique. Face au déluge d’informations, que faire ? Enseigner pour développer l’esprit critique signifie aussi éduquer à agir de façon raisonnée. Ne pas céder aux stéréotypes, aux catégorisations hâtives, aux sentiments d’appartenance exclusive, à l’exclusion.

Le quotidien est riche en phénomènes lumineux et colorés qui nous émerveillent et mobilisent de multiples connaissances scientifiques pour répondre aux interrogations qu'ils suscitent : quelle est la nature de la lumière ? Quelles différences avec le son ? Comment une lumière blanche devient colorée ? Comment se forme un arc en ciel, les reflets des
Cette action a pour objectif de remettre à plat toutes les représentations mentales construites au cours du temps par chacun des participants. Les erreurs seront les bienvenues, elles permettront de mieux reconstruire les connaissances, de mieux « comprendre l’électricité ». Un parcours historique sera emprunté pour suivre l’évolution technique du
Les fluides nous sont familiers, de la cuisine à l’industrie. Ils baignent dans le monde du vivant et pourtant ils ont de quoi nous surprendre ! Pourquoi un micro-organisme ne nage-t-il pas comme un poisson ? Comment le sang s’écoule-t-il dans notre corps ? Comment la sève monte-t-elle si haut dans les arbres ? A partir de visites et d'expérimentations

Au pied des massifs du Vercors, de la Chartreuse et de Belledonne, et au cœur d'une plaine à la confluence de l'Isère et du Drac, Grenoble par ses constructions témoigne d’une utilisation des matériaux géologiques régionaux d'une excellente qualité. Le bâti grenoblois révèle la diversité des roches utilisées et l’histoire de la ville. Une exploitation en classe de ces ressources naturelles et architecturales historique est proposé.

L’hydroélectricité est actuellement en France la principale production d’électricité à partir de sources d’énergies renouvelables. Au cours de cette action, les participants étudient les étapes de production puis de distribution d’électricité à partir d’un barrage. Ils mènent une investigation sur l’optimisation de la distribution d’électricité dans
Cette action vise la sensibilisation à la pensée algorithmique par des manipulations d'objets concrets, jetons, ficelles, planchettes… Elle permet d'introduire la notion d'algorithme sous différents aspects. Elle aborde des principes utilisés pour concevoir des algorithmes (décomposition du problème, itération, récursivité…) et illustre des problèmes
Par deux fois la lumière s’éteindra pour laisser place au spectacle. La première fois la scène se passe dans un laboratoire de l’IPAG, sur le domaine universitaire de St Martin d’Hères. La Planeterrella illuminera la pièce et son mécanisme de fonctionnement dévoilera peu à peu celui de la formation des aurores boréales. La deuxième fois ce sera quelques
L’action permet aux participants d’actualiser leurs connaissances sur les caractéristiques du vivant et de mettre en pratique le raisonnement scientifique dans différentes situations expérimentales en lien avec les activités des laboratoires de biologie. Des ateliers sont l’occasion de mises en situation d’investigations, de mises en œuvre d’expérimentations
Quel est le comportement de la glace à basse température ? Comment mieux comprendre cet état de la matière si familier ? et découvrir une science méconnue : la glaciologie ? A partir de visites et d'expérimentations réalisées au Laboratoire de glaciologie et géophysique de l'environnement (LGGE), cette action se propose de faire évoluer le regard
Perception, attention, mémoire... Quelles sont les fonctions du cerveau mises en jeu lorsqu’on utilise des écrans ? Il s'agit d’approfondir cette question en abordant les règles de bon usage de ces technologies. Cette action permet aux participants d’éduquer les enfants à l'usage des écrans en découvrant les fonctions du cerveau mises en jeu. Elle