Mécanique des jeux au service de l’enseignement scientifique
Jeux pédagogiques, serious game, ces nouvelles approches pédagogiques s’installent peu à peu dans la pratique pédagogique. Ludifier un contenu pédagogique peut-il être un véritable levier d’apprentissage ? Les jeux scientifiques et mathématiques permettent d’observer, de manipuler, de conjecturer, de coopérer, de mettre en pratiques des raisonnements et de mettre en œuvre une démarche d’investigation. Cette action propose, à travers la présentation, l’utilisation et l’analyse de plusieurs catégories de jeux pédagogiques de réfléchir à l’usage de ce type d’outils dans l’enseignement des sciences et des mathématiques.
Public
Durée
Ce que les participants feront
- Développer la connaissance de jeux de société modernes pour appréhender leur potentiel éducatif en sciences.
- Vivre une démarche d’investigation à travers un jeu à contenu scientifique.
- Analyser les liens entre mécanismes d’un jeu et mécanismes de raisonnement scientifique.
- Découvrir les étapes de la création d’un jeu de société à thématique scientifique, de sa conception à son édition.
Fonctions des intervenants
- Pierre Dehornoy, maître de conférences en mathématiques à l’Institut Fourier.
- Anne Dortel, enseignante en sciences physiques
Session(s)
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Frais de déplacement et/ou d'hébergement pris en charge
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Action inscrite au plan académique ou départemental de formation
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Action interdisciplinaire